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績效考核,考輸出還是考輸入

績效考核,考輸出還是考輸入


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談到績效考核,用“既愛又恨”來形容企業(yè)的感受一點不為過。

當考核結(jié)果差距不大,績效工資差距也不大時,員工感覺“績效考核,走走形式而已!”;

當考核結(jié)果差距過大,分配差距較大的績效工資時,員工變得“錙銖必較”,導(dǎo)致勞動關(guān)系“趨緊”。

為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象?這些現(xiàn)象是正確還是錯誤?是“黎明前的黑暗”還是“給企業(yè)套上的枷鎖”?

現(xiàn)象的正確與否,關(guān)鍵看企業(yè)采用的是否是適合自己的考核理念,適合的,出現(xiàn)的不良現(xiàn)象就是暫時的黑暗,不適合的就是給自己套上了枷鎖。

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績效考核理念

     提到績效考核理念,一般存在兩種,即:是考輸出結(jié)果)?還是考輸入行為

01


輸出,意味著企業(yè)要考核員工在一個考核周期末取得了什么成果,根據(jù)成果設(shè)定考核目標,企業(yè)關(guān)注的是“結(jié)果”,這是結(jié)果考核理念?驾敵龅睦砟顚(dǎo)致的就是重結(jié)果。重結(jié)果的好處是,效果立竿見影,不過它是一個短期的行為。

02


輸入,意味著企業(yè)要規(guī)定員工的行為,如果員工平時的行為與公司的理念和價值觀相吻合,結(jié)果一定不會差,企業(yè)關(guān)注的是“行為”,這是行為考核理念。行為考核,輔之以科學(xué)的工具,能夠更客觀地對一個人的行為進行判斷。



行為考核法的理念強調(diào)輸入的重要性,因為如果輸入是正確的行為,就會輸出好的結(jié)果。但是對大多數(shù)處于發(fā)展初期的企業(yè)來說,強調(diào)輸入是一個務(wù)虛的過程,它們往往會迅速強調(diào)輸出,也就是采取所謂的結(jié)果導(dǎo)向,或者稱為可量化的考核。

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個人比較崇尚行為考核,通過一個人的行為描述,從他的情緒、言語、思維、表現(xiàn)、人格等方面,足以考量出他的業(yè)績表現(xiàn)。行為描述能讓員工意識到他能夠在組織內(nèi)得到成長,不斷晉升;同樣,行為描述也能讓員工清晰地意識到他確實無法勝任工作,甚至主動離開。

“海底撈”倡導(dǎo)不拿業(yè)績?nèi)タ己巳?/span>,當去“海底撈”感受到服務(wù)員那種細微、周到的服務(wù)時,我是感到海底撈的人力資源理念是到位的,這種理念正是績效考核的行為考核理念。但很多企業(yè)并不以為然,通常認為可量化的業(yè)績大于一切,很多企業(yè)用KPI考量一個人的行為表現(xiàn),這在一定程度上束縛了員工個人的表現(xiàn)。


360度行為考核

提到行為考核,常用的考核工具是360360度考核的本質(zhì)是行為考核,它需要從本人、上級、下級、同級等全方位完成評估。相比量化考核工具,行為考核工具更客觀,更能反映一個員工在組織里的綜合表現(xiàn)。

對于考核行為的方式,很多企業(yè)不愿意實行。不愿使用的主因認為行為考核不科學(xué)。因為當管理者面對一個有問題的員工時,行為不具備量化的效果,說服員工有一定難度,導(dǎo)致管理者對基于行為的考核產(chǎn)生天然的抵觸。

業(yè)績的高低取決于員工的能力素質(zhì)、企業(yè)文化、管理理念、市場/環(huán)境狀況。員工的素質(zhì)能力高,業(yè)績一般不會差,通過對員工素質(zhì)能力的360度評估,發(fā)現(xiàn)不足、針對輔導(dǎo)、提升能力,是促使員工改進業(yè)績的最佳途徑。


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企業(yè)管理中,也有不少企業(yè)使用360度考核。但在使用中,有些實際操作違背了360度考核的行為理念。用法是,根據(jù)考核情況,設(shè)置能力指標,對每個指標賦予一定的分數(shù)區(qū)間,讓評估者直接打分,最后呈現(xiàn)出來的是一個分數(shù),而不是對一個員工能力素質(zhì)的詳細描述。究其原因,打分簡單方便,而用大量文字力求客觀、準確的去描述需要花費大量時間,有些評估者甚至描述不出來。


績效考核目的是發(fā)現(xiàn)問題,針對性地引導(dǎo)員工提升績效。行為考核無疑是比較合適的工具。尤其是對于那些引入強制分布、末位淘汰作為考核結(jié)果,對和諧企業(yè)文化造成強烈沖擊企業(yè),行為考核可能就是一副慢慢調(diào)節(jié)的中藥。


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