中層管理者,你究竟在干啥
點(diǎn)擊上方「藍(lán)字」關(guān)注我們
一家成立于2019年的企業(yè),經(jīng)過(guò)三年發(fā)展,產(chǎn)值達(dá)到了5000多萬(wàn),員工70多人,咨詢項(xiàng)目組進(jìn)駐企業(yè)調(diào)研訪談時(shí),每個(gè)管理者都“很忙”,配合起訪談來(lái)產(chǎn)生了很大的時(shí)間浪費(fèi)。我們看到的現(xiàn)狀就是:一會(huì)一個(gè)電話,感覺(jué)他們是“真得很忙”,事情嚴(yán)重時(shí)還需要馬上去處理,換下個(gè)人訪談。此種情況很多企業(yè)都存在,企業(yè)的負(fù)責(zé)人跟我們溝通時(shí),一直在問(wèn)中層干部都挺忙,但沒(méi)感覺(jué)干什么事,缺少了又不行,原因出在哪兒呢?

實(shí)際工作中,你可能會(huì)遇到:一名普通員工,因企業(yè)發(fā)展需要或個(gè)人某方面突出的能力得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,升職為部門的主管或經(jīng)理,進(jìn)入管理層,成了其他員工的領(lǐng)導(dǎo)。走馬上任,入行不深,對(duì)負(fù)責(zé)的工作了解不全面、不系統(tǒng),出現(xiàn)管理更上毫無(wú)章法。管理者在實(shí)際工作出現(xiàn)如下情況:
一種情況是:個(gè)人最大的興趣依然沉浸在升職前比較擅長(zhǎng)的工作內(nèi)容方面。比如,寫方案的仍然愿意個(gè)人寫文案,下屬寫的如果與他個(gè)人風(fēng)格不符,他可能會(huì)否定下屬的文案,甚至自己“動(dòng)起手來(lái)寫”,個(gè)人精力大部分用在了撿“小事”上。
另一種情況:成為管理者,簡(jiǎn)單地認(rèn)為工作安排給下屬,自己盯著下屬干事就可以了,F(xiàn)實(shí)中真正安排目標(biāo)時(shí),每個(gè)下屬都不愿意接受,硬壓給后,下屬員工感覺(jué)這個(gè)任務(wù)不應(yīng)該是自己的或不應(yīng)該給自己如此高的目標(biāo),即使接了也沒(méi)有意愿做,導(dǎo)致部門整體工作出現(xiàn)問(wèn)題或做出令領(lǐng)導(dǎo)不滿意的結(jié)果。
還有一種情況:主管和員工都有清晰的崗位職責(zé),各自負(fù)責(zé)就可以了。但現(xiàn)實(shí)情況常出現(xiàn),一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)理放著產(chǎn)品策劃、研發(fā)的重任不顧,更多的精力卻側(cè)重在一些產(chǎn)品文案寫作的細(xì)節(jié)上,自己工作非常忙碌,而部門整體還沒(méi)業(yè)績(jī)。
如上情況,領(lǐng)導(dǎo)看到的中層總是忙碌的,當(dāng)完不成任務(wù)或出不來(lái)業(yè)績(jī)是,心里就會(huì)發(fā)問(wèn):中層管理者究竟在干啥?

一名合格的中層管理者至少應(yīng)做到:
明白角色,不斷提高綜合素質(zhì)、更新觀念,盡快做到角色的轉(zhuǎn)變。
在轉(zhuǎn)變角色過(guò)程中,需要不斷提高自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力、工作能力、執(zhí)行能力,真正從思想上、組織上、行動(dòng)上同企業(yè)保持一致。
同時(shí),在工作方法方面需要不斷改進(jìn),要改變?nèi)温殕T工時(shí)事事個(gè)人做的習(xí)慣,要想辦法去充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和主動(dòng)性,讓部門每個(gè)員工能夠發(fā)揮所長(zhǎng),同心協(xié)力做好共創(chuàng),真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)的“千斤重?fù)?dān)人人挑,人人肩上有指標(biāo)。
企業(yè)的中層管理者是一個(gè)承上啟下、上傳下達(dá)、內(nèi)調(diào)外協(xié)的角色,在他們身上體現(xiàn)著組織員工、宣傳員工、帶動(dòng)員工去執(zhí)行和落實(shí)企業(yè)的工作目標(biāo)和任務(wù)的重要職責(zé)。一個(gè)人進(jìn)入企業(yè)的中層管理者行列,應(yīng)該明白自己的職責(zé)所在,并在自己的核心業(yè)務(wù)上下功夫,才能在自己的崗位上真正地發(fā)光發(fā)熱。
課程推薦:
